浅谈语文阅读能力的培养

康晓娟

[摘 要] “胸有点墨怀若谷，腹有诗书气自华”，书籍是人类进步的阶梯 。在培养学生阅读能力的过程中，要精读与泛读结合，深度与广度结合，坚持不懈，养成阅读的好习惯，不仅增长学生知识，开阔视野，而且陶冶学生性情，提升思维能力，让学生受益终生。

[关 键 词] 阅读能力；重要性；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0044-01

语言是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文作为语言的传承者，是工具性与人文性的统一。语文不论是作为工具学科还是培养学生的人文情怀来说，都显得十分重要。因此，教师要在语文教学中，指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的思想道德修养和科学文化素养。

一、引导学生认识良好阅读习惯的重要性

阅读是人类精神养料的来源，承载着人类文化传承的使命，是人类漫长生命中的调味剂。2012年诺贝尔文学奖获得者莫言：“读过二十大名著，犹如拥有一笔财富，如若当初没有读过这些世界文学经典，那么自己根本就不会有今天这样的成就！”博尔赫斯说，天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基说，一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。我国著名的语言学家吕叔湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识。通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情；还可以通过阅读与各种名人对话，博览群书，身处一室而闻天下大事。……