中学物理演示实验教学设计

刘凤凤 段旭朝

[摘 要] 物理学的学科性质决定了在物理教学过程中应加强物理课堂中演示实验的比重。演示实验是物理课堂教学中的重要部分，要求教师在进行演示实验教学前，严格依据课程改革发展要求进行教学设计，在达到物理教学要求的同时注重对学生科学方法以及思维能力、操作能力的培养。

[关 键 词] 中学物理；演示实验；教学设计

[中图分类号] G632 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0113-01

物理教学设计是根据现代教育科学相关理论的基本观点和主张，在充分考虑物理学科特点、学生特点以及物理教学的目的和要求的基础上，通过对教学过程中各相关要素的系统分析，优化课堂教学模式，创造并设计出有序的教学流程，用来指导教学工作的具体实施。

一、物理演示实验教学设计内容及基本要求

物理演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验，通过教师以及学生的配合演示，将研究的物理现象通过实验的方式展现在学生面前，利用这一方式完成教学内容，是启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律、解决疑难问题以及培养学生操作技能的标准性示范，要想演示实验能够达到上述效果，就要做好演示实验的教学设计，从而提高整体教学效果。

（一）物理演示实验教学任务分析

首先，对教学内容进行分析是后续进行教学设计的基础，在教学内容分析的过程中，应严格按照《物理课程标准》的要求，注重演示实验中的各项知识、技能与课程教学内容之间的结构关系。……