农村小学数学“解决问题”教学模式的探究

梁利富

摘 要：目前，随着我国教育体制改革的不断深入，农村小学传统的教学方式已经不再符合现阶段教学改革的趋势。因此，农村小学在发展的过程中，要不断地进行教学模式的研究与探討。以学生为教学主体的“解决问题”的教学模式，提升学生自主思考与学习的能力，对于农村小学教学模式的改革有一定的促进作用。在了解“解决问题”教学模式含义与基本流程的基础上，为农村小学“解决问题”教学模式提供一定的建议。

关键词：教育体制改革；农村小学；“解决问题”；教学模式

“解决问题”的教学模式，使得学生成为教育教学过程的主体，提升学生自主学习与独立思考的能力。这对于教育改革下的农村小学教学是非常有利的，它使学生更好地投入到课程学习过程中，使学生真正地了解到教育教学的实质内容，并且不断地进行思考与巩固，对于其教育教学过程具有重大的推动作用。

一、“解决问题”教学模式的含义

“解决问题”的教学模式主要是指学生在学习过程中，主动发现学习过程中的问题，并寻找适当的方法对其进行解决。这种教学方式，大大提高了学生的学习自主性，激发了其学习的积极性，在对问题进行思考与解决的过程中，不断完善其学习能力与思考能力，提升学习的效率与效果。“解决问题”的教学模式不止是关注学生的学习成绩，更多地将重点放在对于学生自主学习能力的培育上，激发其积极的学习动力与学习能力，综合提高学生的素质。……