让高中语文教学闪耀人文之光

李霞

语文教育是传承中国传统文化的重要途径，是培养学生人文情怀的主要阵地。近年来，在高中语文教学中出现了重视成绩轻视人文情怀培养的倾向，原本有着厚重文化积淀的文学作品，在高考指挥棒的指引下，在“标准化、流程化”的答题流水线的加工下，学生不愿学，教师教起来费力，最终导致原本文采飞扬的语文课堂变得味同嚼蜡，不要说让学生喜欢上语文，就是聚精会神地听完一节课，也成了一种奢望，这跟我们的教育目的是背道而驰的。

高中阶段是学生人生观、价值观逐渐定型的阶段，如果我们错失了对学生进行人文情怀教育的这一关键时期，学生一旦进入大学开始专业学习，乃至进入社会参加工作，人文精神这一课很难补上。因此，作为对学生将来负责的高中语文教师，我们必须重视语文教学中的人文情怀培养，让我们的语文教学闪耀人文之光。

一、要想改变高中语文课堂一潭死水的局面，首先要从教师自身做起

教师心中要充满爱，这种爱包括对古今中外灿烂文化的钟爱，对所教莘莘学子的关爱，对自己神圣职业的热爱。爱文化，才能有把文化传播出去的冲动，才愿意把自己对文化的认知与学生进行分享和讨论；爱学生，才会站在为学生长远发展奠基的高度传道授业解惑，才能从单纯地提高学生考试分数转变到成绩与个人素质同时提升上来；爱事业，才能主动担负起为国家培养栋梁之材的职责，研究教育教学改革，而不是站在原有的高度上故步自封，不敢创新。……