高三物理实验教学中的探究能力培养研究

赵祥

摘 要：作为高中理科的基础科目之一，高中物理这门课的基础内容主要是实验与观察。处于高中这个阶段的学生需要对物理基础知识进行学习，同时还应提高物理知识的应用能力，因此，对学生在实验教学之中的探究能力进行培养就显得十分重要。对高三物理实验教学中存在的问题进行了分析，并针对这些问题提出了相应的对策，希望能为高三物理实验教学提供一些参考。

关键词：高三物理；实验教学；探究能力

为了实现高三实验的探究式教学，将问题的指导性、发散性、开放性以及探究性尽量地融合到一起，具体的做法如下所示。

一、教师应该更新自身的教学模式，提高学生的學习兴趣

若想要提高学生物理实验的成绩，那么首先应该提起学生对这门课的兴趣，培养学生学习兴趣的方法有很多，教师应该不断更新自身的专业知识，吸取先进的教育经验，对自己的教育观念进行更新，实现教学手段与教学方法的不断创新；同时还要掌握高三学生心理发展的特点，在课下多和学生进行交流，倾听他们的想法，缓解高考的压力；注意针对不同类型学生的不同教学，从而提高课堂教学的质量。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢教这门课的老师，那么对老师所教的这门课也会十分感兴趣。

二、精心地设计实验情景，让学生能够自主地发现问题、提出问题

在设计实验时应该注意情景的创设，例如在进行“合力的功与物……