关于构建初中数学高效课堂的工作思考

张炳元

摘 要：在初中数学的学习中，课堂是整个教学活动的主体，是教师和学生、学生和学生交流互动的重要环境和基本形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高数学思维的主要场合。新课改提出了构建高效课堂的重要要求，对此进行简单论述。

关键词：初中数学；高效课堂；学生主体

一、高效课堂的概述

1.构建高效课堂的意义

著名心理学家罗杰斯曾提出，學生的有意义学习应是建立在学习内容能够有效为学生所纳入自身知识架构中的学习，简单来说，就是学生对于知识的理解和掌握能力，决定了学生的学习是否有意义、是否真的能够使学生言行在不断丰富的知识内容中得以完善。构建高效课堂的目的就在于促使学生提高自身的学习效率，增强自身对知识的掌握和运用能力，因此，构建高效的初中数学课堂，有利于促使初中生在恰当的学习环境之内、在规范的教师引导之下、在主动的探究学习之中获得更加有效的知识，使学习成为一种有意义的学习。

2.构建高效课堂的现状

新课程改革所提出的构建高效课堂的要求，虽然为众多教师所认可和接受，但在实际的教学过程中，很多初中数学教师未曾做到构建真正的高效课堂。笔者分析，这其中可能包括两部分的原因。一方面，应试教育的影响使诸多数学教师认为“教育就是为了让学生取得好成绩”，因此，他们对学生进行知识的讲解仅用一小部分课堂时间，而将课堂时间多分配在学生的练习之上，期望学生能够在题海战术中巩固和掌握数学的知识内容；……