读写结合理论下的初中语文作文教学

张丽华

摘 要：“读写结合”顾名思义就是把阅读与写作相结合，使阅读和习作能最大限度达到其效果，从而提升学生的阅读理解能力和语言文字表达能力。因此读写结合理论能极大地提升一个人的语文素质水平。

关键词：语文；作文教学；读写结合；策略

在中学语文学习过程中，作文占据了一个特别重要的地位。而写作与阅读相结合也是初中语文教材的一项主要内容。叶圣陶曾说过一句话：如果说阅读算是对知识的吸收，那么写作就是对其吸收的表达。所以，熟练运用读与写有利于提高学生的理解能力和其表达能力，在教学过程中倡导“读写结合”能激发学生的学习兴趣。

一、从读学写

所谓从读学写，就是指教师要：（1）启发学生从课文中借“题目”，教会学生如何自主命题。新课标的写作理念提倡学生自主命题，自由表达。可是，在现实的情况中，许多学生不知道如何去自主命题，所以，最有效、最便捷的方法就是从教材中借题目，教材中的许多课文都很经典，教师可以归纳指导，比如有以中心思想为题的，有以写作对象为题的，有以主要内容为题的，不论哪种题目，都有其独到之处，都可以表达一种特有的文体形式。（2）启发学生向课文借“选材”，能激发学生发现素材的能力，引导学生学会像课文中作者一样去发现自身生活中的素材，从而不仅能加深学生对课文的理解，更能发现自身生活中的趣闻趣事，可谓一箭双雕。（3）启发学生向课文中借“语言”，能有效提高学生的写作能力。……