初中生物重要概念的复习教学探讨

黄智海

摘 要：2011版《义务教育生物学课程标准》第四部分实施建议，明确提出要关注《关注重要概念的学习》的教学建议，课标十个一级主题下50个重要概念，因此在中考復习中，对重要概念的复习是否到位，是赢得考试的关键，在中考复习过程中，以重要概念为核心，进行知识牵引，形成知识网络、编制概念图，可以将零散的知识系统化，对知识进行全面巩固。概念复习完后要及时设置相应的配套练习，促使学生理解概念，这是重要概念复习中关键的一环，是复习的成功与否的标志，以自己在两年中考复习过程中，对重要概念复习的一些做法和大家分享。

关键词：中考复习；重要概念；概念图；有意义学习；生物教学

省统考，考课标、考省的考纲、考生物的素养、考生物的思维、考生物的概念。

一、抓住概念的定义，对概念进行解读复习

概念是对事物的抽象或概括。生物学概念是生物学课程内容的基本组成。生物学重要概念处于学科中心位置，包括对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，对学生学习生物学及相关学科具有重要的支撑作用。任何一个完整的概念，都有其特定的内涵和外延。我们可以用术语，也就是概念名称传递生物学的概念，如“呼吸作用”；也可以用描述概念内涵的方式传递生物学概念，如“细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要”。概念的外延又称为概念的例证，由于概念是用名称代表同类的事物，所以同类的事或物，便是概念的例证。……