浅谈中学地理在教学过程中存在的问题及解决的对策

窦全伟

【摘 要】地理学习时中学阶段的一门基础课，它主要是培养学生对地理知识的广泛学习，这也与素质教育有着密不可分的关系。在中学阶段，地理在考试中的分数占比例比较小，所以没有得到该有的重视，文章讲述了初中地理教学中所存在的问题，提出了与之对应的对策。

【关键词】中学地理；教学问题；抽象性思维

在义务教育中，首先是培养人的兴趣和素质，其次是学习。义务教育地理课的目标是：学生能够了解到世界地理、中国地理的入门知识，以获得基本的地理识图能力和学习能力，地理对于其他课程是不同的，地理课有一定的抽象性，所以学生的形象思维需要转变成抽象思维，在初中阶段的学生对于抽象性思维的理解还是有一定的欠缺。初中地理所占考试分数比例较少，而内容又繁多，需要学生依靠记忆力去记住这些知识，在大部分地区都缺少地理实验设备，以此学生对于地理知识也是朦胧的理解，从而降低了学生对于地理学生的兴趣。

1.初中地理素质教育的概述

想要学生提高地理素质，就需要学生在学习地理的过程中的能力、知识、品质三个方面体现出来，而在素质教育中地理知识所运用的能力主要是思维能力和操作能力，将所学的地理知识运用日生活当中，可以解决一些所不能解决的问题。比如迷失方向时可以辨别出方向；当在旅游的时候，地图上有许多的标注，可以运用地图知识知道其中的意思。……