地理教学中的人文关怀

李阳

【摘 要】所谓教师的人文关怀可以理解为教师将学生作为有生命、有情感、有个性的“人”来看，要学会尊重、理解、关怀每一位学生。教师要善于观察学生在学习过程中情绪的波动，关注学生在学习中的感受。当他们出现不良学习情绪时，教师要及时给予一定的人文关怀，使他们回归到轻松、愉快的学习中来。本文仅从地理教学的角度，来探讨怎样通过人文关怀来对学生产生积极影响。

【关键词】人文关怀；地理教学；兴趣；生活中地理

一般来说在学校教师对学生的人文关怀主要包括心理健康、道德情操等方面，“人文关怀”对于建立良好师生关系、促进学生全面发展、健康成长等都有重要作用。人文关怀可以让学生感受到温暖与被尊重的，感受到自身价值的存在，可以增进师生情感，进而转化为努力学习的动力。正因为它可以满足学生情感和心理上的祈求，所以教师对学生的人文关怀能够给学生一种无法替代的学习动力，这是中学教师对学生人文关怀的普遍意义。在长期担任高中一线地理教学任务过程中，深感到教与学就是一项系统工程，这就要求教师在教学的每一个环节都要合理的筹划和用心去操作。例如通常教师大都会认真制定教学的每一个环节和要点，并且会持之以恒去落实，这也使得我们获得了一定的教学成果，但是在这个过程中，地理教师往往忽视或者说没有足够关注和实施的，恰恰就是没有给予学生在学习中必须的人文关怀。……