“混”出新玩法 “玩”中促发展

陆红霞

【摘 要】混龄集体教学活动是一种新的教学形式，能在老师的鼓励并引导下，让我们的孩子们从独生子女孤单、自我的角色里走出来，享受与同伴共同学习、游戏的快乐，作为一名幼教园丁，应该千方百计地让孩子们快乐游戏，快乐发展。本文作者结合《不倒翁》混龄游戏活动，畅谈了幼儿体育教学活动中的体会，值得大家予以高度关注。

【关键词】混龄；兴趣；机能；社会；幼儿

《纲要》指出：“通过趣味盎然的室外体育活动，既能激发幼儿积极参加体育锻炼的浓厚兴趣积极性，又提高幼儿对环境的适应能力”。现代教育心理学研究表明：儿童的成长只有在室外活动中才可能获得更大的空间，并且可以突破班级、年龄限制，利用材料的丰富性和空间的开放性拓宽了幼儿的交往空间，提高了人际交往能力，团队合作意识稳步提升，有效促进了幼儿的可持续性发展努力。笔者根据平时践行的《不倒翁》混龄游戏活动浅谈肤浅体会，以达抛砖引玉之愿景。

一、混龄玩，提高幼儿参与活动的兴趣

混龄玩作为一种比较新颖的游戏活动形式，体现了幼儿自由、自主的游戏精神，幼儿自由选择游戏同伴、自由选择完成游戏任务的方法让幼儿更加积极主动地参与到活动中。每一次的游戏由固定的配班教师负责，对幼儿的活动给予必要的帮助指导，确保了幼儿的活动安全。

《不倒翁》混龄游戏活动都是以混龄游戏贯穿始终，虽然游戏同伴、游戏形式和平时的活动有了很大的不同，但幼儿表现主动，乐意参加游戏。……