让情感教育走进初中思想品德课堂

袁学英

【摘 要】初中思想品德这一学科是培养学生综合素质的学科，然而传统的思想品德教学多采用说教式，不仅课堂死气沉沉，学生的学习热情也受到影响，要想调动学生的学习兴致，就要以情感为手段，关注学生在接受知识时的情感体验，这样才能实现有效教学，让学生更好理解与实践教材中所呈现的品德观点与品德知识，以实现提高学生思想素养的教学目的。

【关键词】思想品德；情感；情境教学

初中思想品德，其不仅是一门智育课程，更是一门德育课程，其目的在于促使学生树立远大的理想，并逐渐形成正确的人生价值观。此外，初中思想品德作为一门规范性较强的课程，容易让学生产生被动与逆反等不良心理，因此，作为初中思想品德教师，其在实际的教学过程中，应加强对学生情感的引导，使其能可对所学知识产生强烈的认同感，如此才能进一步激发学生的学习兴趣，化被动为主动，真正体现学生在学习中的主体地位。下面，笔者试结合自己的教学经验谈谈教学中的情感教育。

一、初中思想品德课中运用情感教学法的意义

1.实现教学目标

初中阶段是审美、情趣与学习习惯的养成阶段，全面培养学生的道德与知识水平是初中思想品德教师的首要教学任务，因此教师更应该注重学生价值观方面的教育工作。此外，情感教学法对学生的社会责任感与道德感有一定的塑造作用，能帮助思想品德教师的教学目标得以顺利实现。……