促进小学生数学课堂参与的教学策略研究

钟运谊

【摘 要】学生是课堂学习的主体，在教学过程中，我们要积极努力，探寻多种教学方式来引导学生参与课堂教学活动，使小学数学课堂成为学生养成独立思考和解决问题能力的平台，进而培养学生良好的数学素养，发展学生能力，调动学生学习的积极性和主动性。

【关键词】小学数学；课堂参与；教学策略

在新课程改革背景下，《数学课程标准》要求教师在教学过程中应摒弃原有的“填鸭式”应试教学法，课堂教学不再是为了让学生应付考试以取得好成绩，而是引导鼓励学生在情感、思维、行为等方面积极参与数学教学活动，让学生对学习充满兴趣，激发他们的学习欲望。所以才教学过程中我们可以通过利用创设教学情境，开展游戏活动，组织小组讨论等教学方法，让学生积极主动的参与到课堂学习中来，发挥他们的主观能动性，让他们真正成为学习的主人。

一、运用情境教学法，激发学生的学习热情

小学阶段的学生由于他们的年龄较小，大多都活泼好动，在课堂上我会根据教材的内容为学生精心设计不同的教学情境，并带领他们进入情境，以此来充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉悦的学习氛围中学习新的数学知识。

比如，我在带领学生们学习《认识钟表》这一节课时，由于钟表是学生在日常生活中经常见到的，但是对于低年级的学生来说，许多学生可能并不认识钟表，所以在上课时我……