浅谈小学数学总复习课的有效实施

陈翠儿

【摘 要】六年级下学期，学生面临从小学阶段转入初中阶段的学习，要把小学数学知识系统地整理。巧妙地处理教材，使知识结构化；把握课堂教学的艺术，提高课堂教学效果；拉近数学与生活的距离，应用于实践，体现知识的社会性、实践性；抓重难点，抓题型，全面提高。四方面入手，提高总复习的实效性，为更好地接受初中的学习打好基础。

【关键词】整理和复习；小学数学；实效

目前我国绝大多数地区的学校教育是小学和初中独立建校，使得小学和初中的教学基本上是分开进行的。因此，在小学生完成学业之前，对所有数学学习内容进行一次系统的、全面的回顾与整理是非常必要的。通过整理和复习，使那些最为核心的基本概念和基本原理以及它们之间的联系突出来，形成良好的认知结构，为新知识的学习打下坚实的基础，解决中小学数学学习的衔接问题。所以探索六年级数学总复习课的有效实施至关重要。

一、巧妙地处理教材，使知识结构化

根据復习目标，遵循课程改革的新理念主动驾驭教材，大胆改革教材中的不合理因素，合理调整教材，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题来取代教材中的复习题，使之切合学生的实际，适应教学的需要。使学生对复习的内容，由感而发，由趣而学，在积极思考与交流合作中充分感受到数学就在身边，就在自己的生活中，进而建构自己的数学知识，使知识与能力结构更趋合理。……