初中数学课堂教学有效性初探

杨中

【摘 要】初中阶段的数学教学，学生需要通过基础知识的学習，将课本中的知识点进行提炼，在习题训练中，集中整合，发现问题，总结经验和技巧，增强数学分析能力。通过教学使学生能够获得一定的数学知识和学习数学的能力，为学生未来的学习打下能力的基础和知识的基础。初中数学面临着中考的检验，是学生能否进入普通高中接受教育的关键时期，所以对于教学的要求要更高一些。教学的效果直接影响教学质量，也影响学生的学习效果。所以高效教学是每一名老师都在奋力追求的教学境界。

【关键词】自主学习；利用媒体；学习氛围

在初中数学课堂教学中，教师要注重采用自主、合作和探究等学习方式，将学生在课堂上认知的主体体现出来。随着新课改的逐步深入，教师要注重改变教学环境，为学生提供一个和谐、轻松、有趣的学习氛围，帮助学生高效学习，牢固掌握初中数学知识。教学的有效性是指通过我们的教育教学活动，使学生在学业上有提高、有进步、有收获。我们教学活动的开展要以我们的课本作为根本，结合科学的方法来实施我们的教学活动，这样我们就能将课本的内涵展现出来，学生对于教学的感悟也会加深，从而提高积极性。

一、以学生为主体，培养学生的自主学习能力

随着我国新时期教育领域的改革步伐不断加大，为传统的课堂注入了新鲜的内容。教师要改变以往教学中以教师为主，单方面灌输知识点的“填鸭式”的教学模式，课堂上要以学生为主体，教师更多的引导学生，培养学生的自主学习能力，注重学生的自主探究，通过自主探究知识点的过程让学生“知其然，更知其所以然”。……