地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建

梁微　吴志强　周立亚　谢健

[摘 要]当前国家深化创新创业教育改革，拔尖创新人才培养作为高校特色发展、提升核心竞争力的有效途径在越来越多的高校中得到广泛实施。可以结合广西大学实际，提出从分类选拔机制、个性化培养机制、创新实践训练机制、质量保障机制等方面构建全程互动拔尖创新人才培养机制，探索地方高校特色化拔尖创新人才培养路径。

[关键词]地方高校；全程互动；拔尖创新；人才培养；机制

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0137-04

创新是推动国家民族进步、社会发展的不竭动力，创新人才是高校的核心竞争力。钱学森之问引发了对高校杰出人才培养的思考。[1]为此，《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要培养造就“数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”，这些均为高校教育教学改革指明了方向。[2]地方高校受地方政府投入、办学基础、教学资源等要素制约，要提升高校核心竞争力，培养区域社会所需的高素质复合应用型人才，必须大力推进拔尖创新人才培养，通过完善人才培养的机制体制，为特色化、高质量人才培养奠定坚实基础。

一、拔尖创新人才的内涵与发展

拔尖创新人才，指的是在某一学科或工作领域具有超乎常人的能力、表现出众、具有较强核心竞争力、能发挥领军作用的人才。就高校学生来说，拔尖创新人才则指专业知识基础深厚，科研创新能力居于领先地位，德才兼备、品学兼优的学生，也是学校的办学特色及人文精神在培养对象上的体现。……