美育让高中数学课堂脱颖而出

龚健美

新课标下的高效课堂是全面发展的课堂，需要审美教育。数学教师在重视基础知识和基本技能传授的同时，应注重美育的渗透。数学本身有很多特有的美，教师能在课堂上用数学的美来激发学生的求知欲望，增加他们学习数学的兴趣，是高效课堂的一个重要指导方向。那么，如何在高中数学教材中提炼美，使得枯燥乏味的数学课堂脱颖而出，是当前高中数学教师研究的一个重要课题，更是素质教育的必然要求。

一、钻研教材感受美

数学的美和音乐、文学、艺术的美一样，都需要教师通过不断地提高自身的知识水平和美学素养，挖掘教材中的美育素材，为学生展示出一个五彩缤纷的美的世界。下面是我结合自己的教学经验，挖掘的部分美育案例：

1.数学中的简单美

数学是一门严谨的学科，很多概念、公式、性质都是简洁明了的。如：在等差数列前n项求和的课堂，明确公式S = 后，1+2+3+……+100= 这类问题就迎刃而解了。

2.数学中的对称美

偶函数的性质教学中，我在PPT上投影了一幅美丽的蝴蝶，学生感到很新颖，体会了轴对称图形的完美。高二学习的解析几何章节中的椭圆、双曲线、抛物线以及自然界的四叶玫瑰线都是优美对称的曲线，这种对称美让学生享受到了数学的快乐。

二、高效课堂展示美

1.表述美

高中数学知识点较为丰富，其中定义、定理、公式及性质都是重要组成部分，高效课堂要求教师怎样分析、怎样提问、怎样讲解、怎样表述都是有一定标准的。