浅谈初中生物实验教学的有效性

宝金福

摘要：生物学是一门实验性学科，除了学习书本上的知识以外，还需要学生经常性的做实验，增强动手能力，学会在实践中去发现更多知识。通过实验，学生可以将理论知识与实际生活联系在一起，增强知识的记忆能力，使所学知识更扎实。实验也是考察生物学习能力之一，在实验的过程中，学生如何认真、准确的使用实验设备和进行实验步骤，需要生物教师的耐心有效指导。在保证学生掌握基本理论知识的基础上，如何提升生物实验教学的有效性是初中生物教师更应该重视的问题。

关键词：初中生物 实验教学 有效性

生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

一、改变教学方式方法

多年来教师一直保持传统的教学方式，有的没有更新换代，包括教师的教学形式和教学设备都不足以保证初中生物实验教学有效性的提升。所以要想使教学有效性得到提升，首先要改变传统的古板的教学方式，除了提升教学硬件，还要改善教师的素质，使教师先能适应先进的教学环境，从而带动学生，培养学生动手动脑能力，更好的接受吸收课本理论知识。……