高校思想政治教育中“共情”的运用方法探究

摘 要：共情是一个人理解与回应他人独特经验的能力，可以帮助教师理解学生、关怀自我、增强课堂教学能力、构建良好的师生关系，从而加强思想政治教育的实效性，促进学生自我成长。现代教育要求“以人为本”把教育回归到人本身，把握学生接受教育的过程，体会并真正地理解学生的想法与感受，以此来促进受教育者的全面发展。高校思想政治教育课程的实效性并不理想。这其中的重要原因在于，教师与学生的情感对接不足，缺乏觉察、体验、回应与表达学生感受的能力，这在很大程度上影响了学生对教师、课堂、知识的理解与认同。

关键词：大学生；思想政治教育；共情

共情也可理解为“同理心”“通情达理”“设身处地”“神入”等，共情是个体面对一个或多个个体的情绪情感时，首先产生与他人情感的共享，而后在认知到自我与他人有区别的前提下，对其总体状况进行认知评估，从而产生的一种相应行为的情感反应，且主体将这种情感和行为指向客体的心理过程。在大学思想政治教育中运用共情会增强教育的实效性，但是，在大学思想政治教育课程的实效性并不理想。这其中的重要原因是在于教师和学生的情感对接不足，学生的感受能力方面表达不足，所以，共情与思想政治教育密不可分，教师能运用共情的方法，有目的有规律地把握学生的情感和情绪，不仅可以培养成良好的师生关系，还可以促进学生的自我反省并且使学生形成良好的道德品质，以达到思想政治教育的目的，所以在进行思想政治教育的同时不能缺少共情方法的运用。……