浅谈怎样提高小学数学空间想象能力

张国彦

摘要：怎样打好学生的数学基础，让学生养成良好的数学感知能力，以及适当提升学生的各种各样数学能力，一直是小学数学教育一直所或缺以及需要反思的问题。本文就数学空间想象能力这一数学能力进行探究，旨在让学生能够充分理解几何的概念，让学生更好的进行思维的锻炼。

关键词：空间想象；思维提升；小学数学

小学数学教育是一个基础的培养与提高的阶段。小学是一个定性的时间段，小学生刚刚系统化的学习数学，多少都处于懵懂阶段，这个时期，学生的思维程度不是很高，大多数还是听取老师的意见，主观性也不是很强。这样的现象对于空间想象能力的提升有利有弊，好的地方在于学生很听话，方便管理；但是坏处就在于学生的思维不够活跃，很多时候教学无法碰撞出思想的火花，学生的参与度不是很够，所以老师很难把握学生是否听懂或者理解。空间思维能力应当从多个方面进行训练，让学生先观察清楚再进行细致思考，眼睛与脑子结合起来，这样才能让思维得到锻炼。总之，小学是一个打基础的时间段，是为更好更深入的学习而做准备，也是训练空间几何思维能力的高峰期，学生通过简单有趣的实例对空间进行感知，并爱上对这种抽象化题目的思考，而不是畏惧与害怕，这样对于教学的方方面面都有极大地好处，而且在小学的课程安排并不是很紧张，这样可以有很多的时间对学生进行锻炼，让学生有时间能够好好把握好各种题型以及概率，同时也丰富了学生的各种课余生活，玩中有学，学以致用，这样的情况让学生既不觉得学习枯燥无聊，还反而觉得趣味十足。……