小学班主任如何开展教学管理工作

张绍云

摘要：随着时代和社会的发展，越来越重视小学班主任的教学管理工作的发展。由于小学生的年齡的特性，小学是启蒙的重要时期，因此小学班主任的教学管理工作起着重要作用，对培养学生的综合素质和促进学生有效地学习具有基础建设的意义。小学班主任担任双重意义的角色，既要教导学生，教会学生，进行知识传授，又要关注班级情况，负责班级的日常管理工作。传统的班主任教学管理工作中班主任为管理工作的主体和中心，学生的发展被忽视，导致无法取得良好的班级管理效果。因此，班主任应改变传统的教学管理方式和模式，革新教学管理理念，不断地贯彻落实小学素质教育的工作，从根本上开展小学班主任教学管理工作，为小学生的启蒙教育打下坚实基础，实现良好的预期教学管理工作目标。

关键词：小学；班主任；教学管理；开展；方式方法

一、开展小学班主任教学管理工作中存在的问题

1、管理模式、方式单一，无法实现良好的教学管理效果。

传统的小学教育之中，大多数班主任重视学生的学习成绩，只关注升学率，不重视和培养学生的个性化发展，导致教学管理一直未能取得较好的成效。大多数班主任未能及时的更新教学观念，采用陈旧的教学方法和手段开展教学管理工作，班级教学活动和管理事务均有班主任一手操办，学生成为班级教学管理工作的受管理者，学生的积极性和发展性受到束缚和阻碍，在管理过程之中没有创新的意识，班级教学管理水平无法得到实际性的提高。……