刍议农村小学数学教学

周训芬

【摘要】由于历史的诸多因素，农村学校的办学水平相对滞后。由于农村小学的教育的有特殊性和长远性，保持农村小学教育的可持续发展不可能一蹴而就，农村小学的教育现状也是复杂多样，提高农村小学教育质量和推进素质教育的实施是一项长远而艰巨的工作，只有调动一切积极因素，勇于探索、勇于实践、勇于创新，农村小学的教育才能日臻完善。文章结合自身教学实践就农村小学数学教学进行了简要的分析。

【关键词】农村 小学数学 兴趣 策略

新一轮课程改革正在如火如荼地进行，教师的教学行为和学生的学习方式已然发生了许多的改变，然而笔者还是发现，当前农村小学的数学学习依然存有很多毛病：数学作业基本上是以巩固数学知识为指导，以课本习题为重点，教师布置为中心，追求考分为目标。如此的数学学习，不知不觉让学生失去自主，影响创新思维的培养，如不改革，将让学生成为知识的容器，解题的机器。那么，在农村小学数学教学中还没有普及多媒体教学的前提条件下，应该采取怎样的教学策略，才能取得良好效果呢 ？ 笔者根据自己从事多年小学数学教学经验谈谈几几点看法。

一、在导入中联系生活，提高学生兴趣

良好的开端是开启成功大门的钥匙。在小学数学教学，无论是采用哪一种授课方式或者任何一种教学活动的开展，其好的开头是非常关键的，课堂导入作为一节课的开场……