浅议小学语文写字教学

梁培锦

摘要：语文是小学阶段最重要的一门学科，写字教学是语文教学的重中之重，但是写字教学对学生来说显得很枯燥，只有我们在教学实践中，不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法，灵活多样地引导学生识字，激发了学生主动识字的愿望，培养了学生自主识字的能力，提高了识字教学的有效性，才能让学生学得轻松，学得快乐。文章结合自身教学实践就低年级小学语文的写字教学进行了简要的分析。

关键词：小学语文 识字教学 习惯 培养

写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低年级的学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。在教学实践中，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会。

一、为学生树立榜样

教师以身作则，对于学生非常重要。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。教师不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。主要注意两方面。

1. 示范指导

针对低年级的学生，示范指导这一步骤必不可少。大到一个字的字形指导，小到一个笔画的起笔指导，教师都要精心设计，力求指导到位。……