高中政治教学的生活化实施策略

杨继忠

新课程改革的提出，要求教师必须要改变传统的教学理念和教学模式，以此来提高学生的学习兴趣，使得学生能够更加积极主动的投入到学习当中。从目前高中政治课程的实际教学来看，“生活化”的教学策略能够为学生创造一个良好的学习环境，让学生能够以更加放松的心态投入到政治课程的学习当中。但是，从笔者所观察到的情况来看，在当前“生活化”教学策略的实施过程中，还存在着一些问题阻碍着高中政治教学效果以及質量的提高。

一、当前高中政治教学“生活化”教学策略实施过程中存在的问题

（一）过于重视形式

在当前高中政治教学中“生活化”教学策略的实施过程中，存在一个较为明显的问题就是过于重视“生活化”的形式，而忽略了“生活化”的实际含义。之所以会出现这样的情况，首先是因为目前有许多政治教师的教学理念依然停留在传统教学理念阶段，过于重视学生应试能力的培养，而没有认识到学生综合素质提高的重要性，这样一来就会影响到学生实践能力的培养以及学生的学习兴趣。其次教师在进行“生活化”教学模式的时候，并没有真正实现“生活化”。课堂情境依然处于一个较为呆板、乏味与学生之间存在较大的距离感，这样一来不仅会影响到学生的学习兴趣，同时也很难让学生通过生活中的经验进一步了解课程内容，导致学生在学习过程中出现问题。

（二）应用的不规范

在高中政治课程的教学中，“生活化”教学模式不规范的应用也是影响政治课程教学质量提高的重要因素。……