提升初中英语阅读有效性的方法

陈微

初中阶段的英语教学往往侧重于对学生基础能力如词汇、语法等方面的学习，反而对阅读、写作这方面能力的培训不甚在意，甚至还存在一定的教学问题，如阅读教学往往是以对答案为主，并不关心学生是否真的对文章有所了解。但实际上有效的阅读正是学生基础能力的糅合，学生通过综合运用多项能力来完成对文章大意的理解并对各个问题进行答案筛选，我们在新时期的初中英语教学中要加强对于英语阅读教学的探索，并提升其有效性。

一、初中英语阅读教学有效性不高的原因

虽然英语阅读能够帮助学生锻炼词汇、句型等方面的记忆成果，并帮助学生开阔视野，获取更多知识，但许多教师认为，对初中学生来说先练好基础才是正事；从教学本身上来说，教师的教学方式不正确也是一个重要原因，甚至有些教师简单地将阅读理解当作是一次课外阅读，在进行阅读教学时只是简单地对下答案并找出其在原文中的对应位置就了事，这对学生阅读能力的养成无多大作用；在教材方面，由于英语阅读普遍不受重视的原因，使得没有符合初中学生认知特点和年龄段的阅读教材，阅读教学难以开展；而阅读理解本就不是光凭词汇量、语法和句型等就能理解的，还要结合课文所处的文化背景等来综合阅读，但对初中学生来说往往缺乏这方面的知识，容易在进行阅读时产生困难。

二、提升初中英语阅读教学有效性的方法