珠心算在幼儿园教育中开展的有效性

张晓勤

《幼儿园指南》指出：“教师要引导幼儿认知周围生活中的一些数、量、形等，初步形成一定的数的概念，并且鼓励幼儿能够运用简单的数学知识去解决生活中或者游戏中的问题。”单一的数的讲解，幼儿很难认知且很容易对数学学习失去兴趣。珠心算作为近些年较为热门的一个话题，不少幼儿园开始引入并收到了良好的教育效果。珠心算作为一种珠算式心算手法，能够将数与珠融合在一起，深化数本身的意义，以珠来表示数量，从而便于幼儿记忆和掌握。

一、珠心算能够有效激发幼儿的探究兴趣

幼儿园的教育教学的手段核心在于“游戏”，目的是让幼儿在寓教于乐中获取知识，快乐、健康地成长。珠心算在幼儿园中的开展是從最初的实物珠算开始的，具体的实物珠算能够有效吸引幼儿的注意力，引导幼儿进行动手实践操作、合作交流等等，同时它作为一种工具，能够不受限制成为游戏的素材，以多样化的玩法来丰富游戏本身，借以来确保幼儿在游戏中掌握一定的数学知识，增强自我探究的兴趣。我们知道，幼儿本身的好奇心很强，珠心算能够很好的吸引幼儿的目光，促使幼儿主动地参与进来。

如：在学习“相邻数”教学内容时，幼儿更多的是对1-10的数数，不能够认知什么是相邻，教师单一地讲解相邻，幼儿很难理解。对此，笔者运用珠心算来开展游戏，即：让幼儿在算盘上通过拨珠表达数（1就拨一个，2则拨两个……），以具体的实物加