核心素养理念下中学班级管理实践分析

姚慧园

【摘要】在新一轮课程改革的不断进行下，传统的以“德育”和“教学”为中心的班级管理模式的局限性显得愈加突出，主要表现在其忽视学生的主体性，同时将学生视为“被控制者”。新课改的核心理念是以学生发展为本，从而以学生发展为本的班级管理模式也应成为时代的主流。因此，在中学班级管理中必须基于落实以人为本的教育理念，同时创新管理模式，推动管理转型，以核心素养引领班级管理。

【关键词】核心素养 班级管理 策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0021-01

随着教育改革的不断深入，学校对学生的培养越来越趋向于全方面、高素质，尤其是在知识高速发展的今天，人才更是成为社会主义市场竞争的关键因素。在新时期，教师在中学班级管理中要注重发挥学生的主体作用，认识到学生在中学时期的特点，落实学生在班级管理中的管理权利，发现和发掘学生身上存在的领袖潜质，加大人才基础性培养的力度。本文通过分析中学班级管理面临的挑战，并提出核心素養理念下中学班级管理策略。

一、中学班级管理面临的挑战

（一）管理模式

从班级管理到班级治理：传统的班级管理模式下，班主任作为班级管理的主体，包办了班级管理大小事务；学生作为管理的客体，凡事听从班主任的安排，缺乏自主管理的意识和能力，导致学生的自主发展得不到保障。核心素养教育重视学生的自主发展，倡导突显学生的班级管理主体地位，由此，传统的班级管理模式面临着新的挑战。……