浅析职业高中的语文分层教学策略研究

李天茂

摘要：高中语文学科教学的重要性是不言而喻的，要想保证职业高中的语文教学得到高质量的教学效果，那就必须要确保自身展开的语文教学能够具有一定的实效性。这个目标的实现需要在教学策略上得到体现，也就是说在教学上要有所创新，并能在每个学生的身上均能发挥出一定的效应，使得学生的学习自主性得到强化。分层教学正是在此种需要之下诞生的，它在语文教学中有着显著的效果。下面我就要具体谈谈那些语文教学中的分层教学策略。

关键词：职业高中，语文，分层教学

一、分层教学体现“以人为本”的教育理念

如何利用学生的个体差异，有针对性地使每位学生最大限度地发展，这是语文教学的重点，也是难点。分层教学的做法，能很好地解决这个问题。由于采用分层教学，教师在备课中备学生这一环节，更加明确具体了。比如，在讲授李白的《梦游天姥吟留别》时，课堂上，A层学生必须理解李白风格，并展开想象的翅膀，揣摩词的意境美。B层学生理解李白风格并与前文的柳词比较。C层学生只要了解词的大意，能有感情地朗读并背诵即可。作业布置上，C层侧重检查背诵；B层学生完成练习冊上的基础知识。这样，A层学生觉得作业有挑战性，趣味性，能提高自己。B、C层学生觉得作业力所能及，愿意做，及时交。这样避免了以往教学中一些学生因没有压力、动力而厌学，一些学生因听不懂，完不成作业而弃学的现象。

二……