高职院校影视动画专业人才分层培养目标与模式

赵莹

摘要：高职院校影视动画专业生源素质参差不齐，同时，受到智能制造转型浪潮的冲击，高职院校影视动画专业人才的培养不能停留在掌握技术阶段，而是需要结合学生的自身情况，根据市场需求的变化，对学生进行分层次的个性化培养，使学生在职场中具有可持续发展的竞争力。本文以上海电子信息职业技术学院设计与艺术学院影视动画专业为例，论述人才的分层培养目标与模式。

关键字：高职教育；影视动画专业；人才培养方案；分层培养

根据《2013-2016年上海动漫产业投资分析及前景预测报告》，动画产业的大规模发展必然带来岗位和技术的细化，既需要擅长艺术创造的精英，又需要数量庞大的具有较高技能的制作人才。近几年来，各大本科与高职院校纷纷开设动画专业，为我国的动画产业培养了大量的人才。高职院校对人才的培养与本科院校不同，针对生产一线技术型人才培养。如今，受到智能制造对市场格局的冲击，高职教育必须更新人才培养理念。另外，高职院校普遍面临的难题就是生源素质参差不齐的情况。因此，高职教育应该秉承因材施教同时因需施教的原则，培养更具市场竞争力与可持续发展能力的人才。本文以上海电子信息职业技术学院设计与艺术学院影视动画专业为例，论述人才的分层培养目标与模式。

一、我院影视动画专业生源情况分析

我院影视动画专业招生范围广，包括普通高中毕业生和三校毕业生，需要参加文化课考试与美术加试，总体生源质量较低。……