高中数学课堂教学策略之我见

郑勇军

摘要： 新课改在高中数学教学方面推行的目的之一是提高高中数学教学实际效率。本文根据《高中数学新课程标准》的要求，从围绕教学目标进行充分备课、加强师生互动以激发学生学习潜能、围绕教学重点来巧妙化解难点运用多媒体促进教学效果的生成等几方面提出了提高数学课堂教学有效性的几点措施。

关键词：高中数学 课堂教学 问题 解决措施

一、围绕教学目标进行充分备课

备课是教师上好课的基础，也是每个教师必须掌握的基本功，而如何备好一堂课是考验一个教师的功底和实际能力的。[2]在多年的实际教学中，通过总结发现备好一堂课首先要围绕教学目标进行，因为教学目标是个复杂而具体的内容，它有认知目标、情感目标、动作技能目标等组成，针对不同的教学目标，备课时就要采用不同的教学策略、教学方法、教学手段，必要时还要对这学策略、方法和手段进行重组。同时，备课还要考虑教学中的师生互动环节的内容，单方面的教学是不能达到育人的目的，也不可能培养学生的综合能力和实际应用数学的能力。如函数概念的引入，教学时要注意学生的特点；他们从初中过渡到高中，归纳总结的能力、抽象思维能力还较弱，授课时应先通过具体例子引入，学生容易接受：先通过函数描写运动，刻画一个变量随着另外变量的变化而变化的状态，再复习初中学过的一次函数、二次函数中的简单例子等，总结函数的特征：变量的范围、两变量的对应特征等，总结得出函数的三要素，这是一个难点，教师要根据学总结的不足之处，适时的引导学生完整、正确归纳出函数的定义。……