技工学校英语创新教学策略点滴谈

刘迎红+姜飞

【摘 要】针对目前技工学校中学生对于英语教学方式枯燥、教学设施陈旧落后等方面，在技工学校英语教学中，应创新教学方式，结合学生情感，提倡任务式教学方式，并通过引入多媒体来应对英语教学当前状况，才能有效提高教学质量。

【关键词】技工学校；英语教学；创新策略

伴随着世界经济的快速增长，物流业、旅游业等服务型行业中对于人才的要求也逐步偏向技能型人才，尤其是英语知识的掌握在各个行业中皆已成为必备的技能。因此，技工学校英语教学必须改变传统模式，结合素质教育特点搞好教学上的创新。

一、目前技工学校英语教育凸显的劣势方面

1.学生对英语学习兴趣不足

技工学校学生很多自身文化水平不高，英语水平普遍较差，一些学生尽管有些英语基础，但对英语知识的掌握还不够熟练。因高考成绩不高而不得不选择技工学校，进入技工学校后更加对英语学习不感兴趣，学生对英语学科没有形成正确的认识。

2.教学方法单调实效性较低

技工学校与初中、高中等学校在教学目标、教学范围方面有很多不同之处。教学方法的选择上较为单调，只追求学习进度，重点讲授语法知识，一味偏重学生词汇量的积累，忽视对学生的兴趣培养，还不能从实质上诱发学生的积极动因，学生学习到的英语知识仅仅是为了考试，在社会交流方面并没有做到学用结合，致使学生对英语的学习兴趣逐渐降低。……