高校朋辈心理辅导模式的发展与反思

【摘 要】随着我国高校心理健康教育不断受到重视，依托朋辈辅导模式推动的大学生心理健康教育成为许多高校探索的新方向。朋辈心理辅导模式在我国虽有发展，但在实践过程中存在着辅导目標的确定难、辅导技巧不专业。辅导沟通方法不得当等问题，因此需要对高校朋辈模式实施过程中的问题进行深入反思，并提出一些改进的措施。

【关键词】朋辈心理辅导；发展；反思

教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》中指出：“高校应充分发挥广大学生在心理健康教育中的主体作用，满足学生自我成长的心理需要。应重视发挥班集体建设在大学生心理健康教育中的重要作用，支持学生成立心理社团，组织开展心理健康教育活动，普及心理健康只是，充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。”因此朋辈辅导者是高校心理健康教育队伍中一支特殊的力量。

一、朋辈心理辅导概念的提出与发展

朋辈心理辅导是从朋辈辅导衍生出来的概念，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持。最早产生于20世纪60年代的美国，由于美国高校提供的专业心理咨询无法满足日益增长的学生心理需求，因此美国探索出一种用学生自己的力量进行朋辈心理辅导的咨询之路。后期高校中慢慢成长起来的大学生心理社团、朋辈心理联盟、心理热线、网络心理咨询等方式陆续涌现出来，后期国家在不同时段也对朋辈心理互动的模式给予了关注。……