初中历史教学中学生问题意识的培养

赵远彦

摘要：初中历史教学中，中学生问题意识的养成，是提高中学生历史思维能力和历史学科素养的重要途径。本文笔者阐述了初中历史教学中学生问题意识缺失的原因，探讨了初中历史教学中学生问题意识的培养策略。

关键词：初中历史；学生问题意识

引言

近年来，随着素质教育的不断深化，学生创新能力和创造能力的培养被不断加强，已成为新一轮课程改革的重点。而要培养学生的创新能力和创造能力，就需要不断加强其问题意识的培养。注重学生在课堂上的问题意识培养，能使学生的主体作用得到发挥，使学生的创新精神和创造能力得到进一步培养。本文对初中历史教学中学生问题意识的培养进行了探讨。

一、初中历史教学中学生问题意识缺失的原因

1、受传统教学的影响，学生缺乏质疑精神

初中生在学习的思维上习惯于全盘接受老师所讲的内容或接受书本上的知识，从不怀疑老师所讲解的内容和质疑书本的知识，凡涉及到学习上的问题，处处唯书至上和唯师是从，学生无自己的观点和见解，在课堂上根本无问题可提。尤其是初中生对历史知识的掌握上，对于以分数视生命的中学生来说，不得不对这唯一答案的肯定及固化，或者说不敢不从这样的答案。这样的一种方式最终忽略了或者淡化了对学生质疑精神和探究意识的培养，学生的积极性逐步减退，也就没有问题可问。

2、学生没有机会提问