生态学领域研究生科教融合培养模式的优化对策

乌云娜　王晓光　张小红

摘 要：基于社会对生态学领域高质量研究生人才的需求，结合我国高校教学体系特点和科教融合理念在我国高校中的实施现状。以发现问题和解决问题为导向，分析了当前科教融合在生态学领域研究生培养过程中存在的问题和相关应对措施，通过科教融合、协同创新、因材施教和优化课程体系等方面提出了完善意见，力争对当前的高等教育体系起到优化作用，为培养高质量人才事业的长足发展提供可靠的指导。

关键词：科教融合 生态学 人才培养 课程体系 创新

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）06（a）-0246-02

教学和科研是高校的两大基本职能，也是国家赋予高校的光荣使命。人才培养质量直接表征着高校的办学水平，如何提升人才培養质量是所有高校不断探索的永久性课题。在这种大背景下，科教融合的理论应运而生。科教融合主张科研与教学结合，充分发挥科学研究的育人功能这一特点[1]，使其在研究性强的相关领域里得到了很好的应用。以生态学为例，随着社会不断的发展，生态学在实施可持续发展战略及保持人类与自然平衡过程中显示出越来越重要的作用[2]，然而，目前国内大多数高校的生态学领域硕士毕业生在分析和解决该专业生态问题时，表现出的能力与社会期望具有一定的差距[3]。科教融合的教学模式在提升生态学领域专业硕士人才培养过程中得到了很好的应用，且成效显著。……