氢气爆炸实验的对比和改进研究

魏振华

摘要：氢气的爆炸实验是初中化学一个重要的实验内容，这个实验对于学生体验爆炸现象，理解爆炸产生的原因有很好的帮助作用。几种版本的教材中都把纸筒实验作为推荐的示范实验。作者在教学实践中多次重复氢气的爆炸实验，对氢气爆炸实验有切身的体会。在借其他老师对氢气爆炸实验的改进的基础上，也提出了几种改进实验。分别是“深水炸弹”实验、“水花”实验、“气球爆炸”实验。这些实验的改进各有千秋，对活跃课堂气氛，开拓学生思维有积极的促进作用。

关键词：氢气；爆炸；改进；塑料瓶

文章编号：1008-0546（2017）08-0093-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.08.034

氢气的爆炸实验是初中化学重要的实验内容，因为在空气中混入氢气的体积占总体积的4%-74.2%，经点燃都会爆炸。这个实验现象明显，在课本上开展这个实验深受同学们的欢迎。我从多个方面对氢气的爆炸实验进行改进，引导学生深入思考，既开拓了学生的思维，又活跃了课堂气氛。

一、常见氢气爆炸实验的分析

1. 纸筒实验（图1）是大多数课本的示范实验，这个实验现象明显，可以很好地解释爆炸产生的原因。我在实验中也曾尝试用铝制易拉罐来实验，爆炸的声音更大，效果更明显。但纸筒实验也存在两个问题，一是实验的成功率不够高，收集氢气过少或者过多都不会爆炸，点燃的时机不好掌握。二是实验中，纸筒高高弹起并伴随巨大的响声。有一些老师，特别是女老师，怯于做这个实验。

2.改进实验一，有的老师将这个实验中的纸桶改用很小的纸杯，甚至是包装中药药丸的小药盒来做实验，声音小，小药盒弹起的高度也低，虽然在一定的程度上克服了老师不敢做纸筒实验的缺点，但是实验的效果也不理想。……