小学语文群文阅读教学研究

张锦娟

随着社会的不断发展，我国的小学教育在不断进行改革，小学语文的阅读教育也在不断的进步，其中群文阅读的新型教学模式渐渐出现在人们的视线中。这种新的教学模式有一个特别的优点那就是帮助学生增强自身的阅读量以及学生的阅读的速度，符合素质教育对于阅读教学的要求，能够更好地提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

一、群文阅读的含义

群文阅读教学就是指课任教师在一定的教学时间内，通过正确的引导，帮助学生能够主动的进行多少具有一定关联的课文阅读。因此，为了能够更好的实现新课改的要求，在学生的小学阶段就会开始进行群文阅读的教学。这样的新的教学模式能够有效的优化传统教学中的弊端，帮助学生扩大自己的阅读量，打开学生的阅读视野。从而提升小学生的阅读能力，提高学生的语文素养。

二、小学语文阅读教学存在的问题

传统的阅读教学对于学生来说缺乏新意，能够阅读到的篇目也是有限的，通常就是在一节课只能进行一篇文章的阅读，而且由于时间有限，学生在一定的时间能也无法对阅读篇目进行理解，导致在进行提问环节，学生只能进行被动的回答。无法通过阅读真正的理解文章想表达的感情，无法与文章内容产生共鸣。在这种模式的教学中，长时间下来就会容易让学生对阅读教学失去学习信心。

然而，群阅读与传统阅读就有所不同，群阅读是引导学生在相对有限的时间里进行多篇文章的阅读，并在学生阅读后给予学生充足的思考时间，能够让学生进行自主思考，提高阅读质量。……