小学语文“随文练笔”落点选择与训练策略

蔡菲

在语文学习当中，随文练笔是对语文阅读同写作间进行联系的重要桥梁，同时也是实现语文课堂教学效果优化、对学生语文素养水平进行提升的重要手段。在本文中，将就小学语文阅读教学中“随文练笔”落点选择与训练策略进行一定的研究。

一、捕捉文本精彩语言

在语文学习中，模仿是创新的重要基础，在实际作文当中，同创新具有着十分密切的联系。对于小学生来说，其仅仅处于作文的起步阶段，对此，教材当中的语句则成为了学生借鉴、参考的重要对象，通过学生对访段以及访句的练习，则能够更好的对写作形成初步的认识，并能够在此过程中将富有个性化的字词融入到作文当中，以此实现创新能力的培养。如在《北大荒的秋天》这堂课程中，这是一篇文质兼美的景色描写文章，在文章中，语文文字情景相融，是学生进行仿写非常好的素材。对此，教师在该堂课程当中，则可以安排学生在联系文本的基础上进行仿写。学生在对文章内容进行观察之后，则可以根据自身的创新进行仿写：如“九月刚刚上学，城市的秋天就来临了。”“三月的春雨刚刚落下，城市的春天也就来了”等。可以说，通过典型、优秀的文章的学习，能够帮助学生对写作形成一个初步的思路，通过对文章的模仿描写，则可以说是作文初学者最为基础、且十分有效的练习方式，对学生的写作水平提升具有十分重要的意义。

二、 放大精彩结构

经过教学可以发现，对于小学生作业来说，其在结构上存在经常存在着不足，在谋篇布局方面存在问题，二百个字写完后，却经常会出现说不清道不明的情况。……