浅谈学生对初中体育学习兴趣的培养

王志建

摘 要：体育是学生身体得到锻炼的课程，通过体育运动学生能够缓解学习的压力，劳逸结合。教师应该积极引导学生进行运动。

关键词：初中体育；兴趣培养；教学方法

体育运动虽然累，但可以有效缓解学生的学习压力，增强身体素质。老师应该增强运动意识，同时提升学生对体育学习的兴趣。体育运动丰富多彩，各式各样的运动能够丰富学生的课余生活，更让学生学会了运动中团结的重要性。

一、初中体育学习兴趣培养过程中存在的问题

1.班主任忽视了体育教学的意义，單纯地认为体育就是娱乐

体育是娱乐与运动很好结合在一起的科目，很多学生乐于上体育课，因为在体育课学生可以打篮球、踢足球等，缓解紧张的学习压力。但是平时作业多，任务重，有些学生不能很好地参加体育活动。很多班主任或者任课教师认为体育课上不上都可以，认为体育课就是学生娱乐的时间，浪费了宝贵的学习时间，不利于体育活动的开展。

2.课程安排紧凑，学生学习任务重，没有精力去参加体育运动

随着社会的发展，教师都很看重学生的学习，过度重视学习成绩，导致了学生的学习任务越来越多，有些学生为了能够及时完成作业，用体育课的时间去写作业，短短的十分钟课间休息也被占用去写作业。这样的学习氛围固然很好，但是由于缺少运动，学生的视力和身体素质都会下降。有的任课教师因为课程内容讲不完，把体育课变成了自己的课，剥夺了学生的运动时间。

3.学生家长过于重视学习成绩，限制学生的体育活动，导致学生因缺乏锻炼而耐力不够

初中生的学习成绩好坏直接影响能上什么样的高中，什么样的大学。家长都有望子成龙、望女成凤的心理，为了孩子的将来，时刻监督自己的孩子学习，有的家长甚至在放假期间都限制孩子的娱乐时间。高强度的学习任务不仅会让学生产生厌学情绪，还会严重影响学生的身体健康。长时间这样，就会导致学生因缺乏运动而耐力不够，上体育课做运动成为一种煎熬，导致学生厌烦体育课，更加不爱运动，形成恶性循环。

二、为解决以上问题，现提出如下方法加以改善

1.教师应深入了解体育运动的意义，支持学生进行体育锻炼

很多初中生缺少锻炼是因为课下任务重，没有时间进行锻炼。教师应该充分了解劳逸结合的重要性，重视体育活动，引导学生在学习后适当运动。例如在作业完成后，教师可以带领学生进行班级篮球比赛，获胜的队伍会得到适当的奖励，这样的安排可以缓解学生的学习压力，使头脑更加清醒。健康的身体是学习的基础，俗话说，身体是革命的本钱。同时，老师不应该占用学生的休息时间和体育课，而应鼓励学生进行体育锻炼，培养学生对体育运动的兴趣。

2.教师采取丰富的教学方法进行体育教育，让体育课不再成为学习的附庸

体育教学受到时间上、甚至是态度上的阻碍，归根结底是体育课堂不能充分调动学生的体育热情和学习积极性，使体育学习成为学习生活的一个附属品，一门可有可无的课。为此，教师除了要改变学生观念，更应该从体育课堂本身寻找解决问题的方法和途径，这样才能让体育课有独立地位，不仅能强身健体，也能让学生掌握有效的运动方法和技巧，掌握一定的运动能力和运动项目，对于今后的生活、学习都有重要的意义。为此，教师可以采取游戏教学法，寓教于乐或者让学生组织篮球、足球比赛，让学生找到自信，以更饱满的状态面对体育活动。

3.充分与学生沟通交流，因材施教，创建积极健康的体育课堂

为有效改变体育课不被重视的尴尬局面，教师应该多与学生进行沟通交流，了解学生内心的想法，并与学生成为朋友，这样才能在一个积极健康的体育课堂中让学生获得更多的能力技巧以及对体育的正确态度。只有想学生心中所想，学生才能以更好的姿态面对老师，面对初中的体育学习，这是一个值得全体师生共同重视的问题。创建和谐良好积极健康的课堂环境需要教师不断创新，以循序渐进的方式让学生接受并且热爱体育学习，不能一下布置太多任务，更不能急功近利让学生对体育运动存在抵触

情绪。

初中体育教学兴趣的培养是教师不断努力的方向，教师应该了解学生身体和心理特点，因材施教，更要挖掘学生潜能，循序渐进地让体育课堂丰富起来，与此同时，更要采取新的方式方法让体育课堂充满欢声笑语，达到锻炼学生身体、完成相应教学任务的目的。

参考文献：

[1]苏振新，边庆虎，周立新.浅谈学生体育兴趣的培养[J]. 新课程，2004.

[2]杨桦.浅谈初中生体育学习兴趣的培养[J].学周刊，2015.

编辑 郭小琴