初中语文系列作文写作教学策略分析

陈燕

【摘 要】在进行初中语文写作教学过程中，教师应该多引导学生开展系列作文练习。通过给学生布置一些系列的主题作文的方式来更好地提升学生的综合写作能力。系列写作类文章不仅能提升学生的写作能力，还能以单元的形式对学生某一写作专项进行突击练习，让学生逐渐生化自己的写作功底，逐渐写出更加优秀的作文来。

【关键词】初中语文 系列写作 教学策略

作文教学不比其它，讲究阶段性的教学模式。因此在进行写作教学过程中，教师与其天天“打一枪换一个地方”，不如精心开展“主题战略”，通过定期定主题的方式引导学生进行系列化作文的写作练习，更好地提升学生的语文写作能力。下面就对如何更好地开展这一教学活动进行深入地探讨。

一、依托单元环节，仿写课文内容

首先教师应该根据课文的单元环节给学生布置对应的作文主题练习，让学生根据课文内容进行相关的作文写作。在进行作文的写作过程中，教师应该允许学生进行课文的简单仿写，让学生在学习课文的语言表达方式的同时更好地研究自己的语言组织方式，从而更好地提升学生的写作能力。当某一单元讲完了以后，这一主题的写作练习也就可以随之终结。

比如，在讲授主题单元“多彩四季”（苏教版初中语文七年级上第四单元）的时候，这一单元的主题是“四季”，所以教师可以给学生布置一个“我心目中的四季变化”的系列文章。要求学生以天为单位，3天交一篇作文，分别将自己心目中的春、夏、秋、冬四季描述出来。……