论《工商导论》教学中的合作学习

赵楠楠++王冬梅

摘 要：工商导论课是一门商务英语类入门课，旨在让学生对日后商务英语的系统学习有宏观的理解和把握做铺垫。合作学习这一教学方法从其诞生之初到现在一直受到很多教育者的青睐。该方法在培养学生的合作精神、创新意识和交际能力方面有着巨大的优势。因此，利用合作学习的教学方法进行工商导论课的教学是很值得思考的话题。

关键词：合作学习；《工商导论》；商务英语教学

《工商导论》课为我校英语系商务英语方向大一学生的专业必选课，从课程名称也可知这是商务英语的入门课。这之前学生们并未接触过商务知识，因而课程内容有难度，为了减少学生在课堂内容的理解上出现偏差，造成学习困难，所以经常采用老师全堂讲授的教学方式。然而，教学效果却并不理想。课堂教学中，学生只是被动地等着老师解释每个词条内容，被动地接受案例讲解，并没有积极参与思考，对于知识的理解是只能浮于表面。合作学习（Cooperative Learning）又称协作学习，发端于20世纪社会心理学的研究。合作学习主要采取合作学习小组的形式，充分利用教学中的动态因素，来促进学习的教学理论和策略体系，因此又被成为小组学习。自产生以来，合作学习已被广泛运用到教学领域，被认为是能够达到互动学习的有效手段。合作学习在《工商导论》教学中的重要性是由课程性质、时代要求和合作学习方法的优势决定的。

1《工商导论》的课程性质