怎样进行有效的历史教学

黄叶茂

怎样才能把一节历史课上得特别有效而且知识点全面，同时还让学生喜欢听呢？经过八年的中学历史教学，我自己摸索出一套上课的经验，下面我以九年级历史上册第21课《第一次世界大战》为例，对我的教学方法作详细的介绍。

一、考试大纲是根

考试大纲一般是教育部制定的，详细介绍各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。所有的试题都需要依据这份文件来制定。倘若教师把这份文件上的内容全部吃透，那么我们在上课时就会得心應手，教学也更加有针对性。考试大纲一般会在每年的年初颁布，所以我们第一个学期上课的时候，还没有新的考纲颁布，可以先参考去年的考试大纲来进行上课，因为每一年的考试大纲都比较稳定，大同小异。

二、根据考试大纲整理知识框架

我特别重视知识框架的构建，我始终认为知识框架就好比一个人的骨骼或者房屋的主体结构，只有框架构建好了，房屋才更容易建造，也更牢固。好的知识框架，学生才更容易理解课文的内容。比如《第一次世界大战》这一课，它的框架包括了原因，经过，影响，性质四方面的内容，这节课的大体框架构建之后，板书也就形成了。

三、根据课文和教辅资料书对知识框架“添枝加叶”

对《第一次世界大战》的框架进行补充：

1. 原因——根本原因，直接原因，导火线；

2. 经过——开始的标志，交战的双方，主要的战役，最终的结果；

3. 影响——规模大、损失大、带给人类空前的灾难；……