数字阅读时代高校图书馆阅读实践推广

刘姝荻

摘 要：在新媒体迅速发展的今天，人们利用各种形式的媒体进行知识的获取，现在，我们将数字阅读引入高校图书馆，我们知道，学校永远是知识成长的摇篮，学生通过各种形式的知识获取来给自己进行充电，丰富自己的知识面，希望能够从书中获得更多的经验能够帮助自己成长。而数字化便将阅读变成了一个不受地域，时间限制的阅读方式，所以我们开始推广数字阅读方式并且希望能够带动读书气氛的增长。

关键字：阅读；数字化；大学图书馆；推广与实践

1 前言

在人类的发展史史上，人们将文字的意义赋予阅读之上，阅读比图片具有想象空间，比记忆有更清晰，比想象更真实。阅读使人们开始提升自己的知识，提升自身素质以促进社会的发展。为了提升人们的阅读水平，激发人们的阅读积极性，各个国家在一定程度上采取措施，促进读书风气的形成，比如，美国国会在图书馆在1977年的时候就已经开始推广图书，增加阅读量，并且举报了由图书馆馆长主持，有专职人员参与的有计划的系列全国性的读书推广活动，并且在当时引起了巨大的反响。而我国同样也开始重视读书，我国从2006年就举办了由中国图书馆学会承办的“全民读书日”，并在同年成立了“科普与阅讀指导委员会”并在2009年更名为“阅读推广委员会”，由此便可以看书推广图书的重要性。并且，在这个时代，互联网的迅速发展，也将阅读的形式扩充到了一定的境界，阅读的形式多样化，对大学生进行阅读的宣传，是扩大阅读宣传范围的重要一步。

2 数字阅读时代所具有的阅读特征

在新型的互联网媒体大量涌现的今天，我们的生活中出现了各种各样的新型媒体，如数字杂志，数字报纸，数字书刊，网络电视等。各种各样新媒体的出现，改变了传统的阅读方式。而其改变的具体方面，便体现在以下几点中。

2.1 信息传播方式多样改变了阅读的形式

在逐渐数字化的今天，人们在任何地域，任何产业都可以使用互联网来获得消息。对于大学生来说，可以不再每天跑图书馆，将厚厚的书来回搬，而是可以在任何时间，任何地点进行信息的查阅，阅读自由自在，不再受各种因素的影响。

2.2 数字阅读方式导致阅读的互动性增加

当数字技术与阅读联系在一起时，同时运用其他技术的辅助性支持，读者可以利用这些媒介对自己阅读的书籍进行查阅，并在观看后发表自己对书本的看法，提出一些问题与其他读者进行讨论。同时，读者也可以通过网络发表自己的论文，作品等，读者即可以是知识的创造者，也可以是知识的使用者。数字阅读使读者变成了双向的资源使用者，这就加强了阅读的互动性。并且在现代的大学中，读者可以通过学校建立的读书交流会向管理员咨询有关问题并且探讨有关读书方面的问题，增加学校内部学生之间对读书的互动性，但对于现在的现状，很多大学做的还是不够的。

2.3 阅读内容浅薄不做深度分析

在数字媒体还没有完全普遍开来的时候，学生通过纸质书本进行阅读，而装订好了的书本便给了固定的顺序，让人们只能随着读者的思想按顺序向下发展，不能够给读者很大的想象空间。而对于现代的数字媒体，人们可以在读书时同时参考其他相关资料，是一种随意的能够让思维无限制，跳跃式的阅读。读者可以挑选自己感兴趣的一部分，将关键词部分放入搜索引擎中搜索出相关的内容，这样就可以使人们对某一部分进行充分的了解，对于书中的重点部分能够深入了解。

3 数字阅读在高校的推广

3.1 借助外界力量合作推广

阅读推广能够改变读者对阅读的理解，能够通过阅读培养读书习惯，从而激发阅读的积极性，替身读者的阅读能力。阅读具有社会性，新媒体时代，在高校里，大学生的阅读光靠图书馆单方面的努力是远远不够的，图书馆必须争取一切可能有用的力量，进行宣传和推广。学校可开设有关读书方面的课程，并且由有相关经验的老师教授，结合老师所具有的自身特点教授同学们关于数字阅读的方式和方法。并且可以将阅读放置在学生学习的重要阶段，将阅读划入成绩考核的一部分，让同学们认识到阅读的重要性，提升阅读的质量和能力。

3.2 图书馆内放置设备以供阅读

新时期阅读设备增加，除了传统的纸质书籍外，在网上我们可以利用各种数据库资源，各种网上图书管进行查阅，这就使阅读形式大大的增加，人们可以通过不同的方式，不同的渠道获得自己想要的资料，但是，由于网络过分的自由性，为了避免出现太多的问题，所以我们必须建立一个特定的阅览室担任以下工作，一是加大阅读的宣传，扩大宣传范围，能够在高校中成为一种人尽皆知的阅读理念，吸引更多的人了解这种阅读方式和使用这种阅读方式。其二，设置在线解答人员，在线解答人员焉有专业的技术水平，对大量的书籍能够做出自己的见解，这样的话就可以在线解答读者在读书过程中遇到的问题。其三，通过同学和老师，征集书本，同学们可以通过书本的交换阅读而得到更多的阅读机会，同时也增加了读书的趣味性，激发同学读书的积极性。

3.3 推广由专业人员执行

在数字化的时代，知识传播的方式多种多样。为了使大学生更好的了解阅读的含义所在，应选出能够比较专业的解释数字阅读的人才进行推广活动，我们都知道，一件事情向外推广时，只有让别人深入的了解这个东西，并通过自己了解到的知识判断这个东西是否符合自己。对于高校的图书管，尤其自己的优势，比如阅读资源，阅读人群，阅读设备等，所以通过科学的方式，将阅读深入学生的脑海中，开展相应活动来辅助阅读的推广。

4 结束语

高校的读书宣传，应被各大高校重视，数字阅读将有可能代替纸质阅读方式成为主流，加大对宣传的力度，通过了解学生的需求所在，结合现代社会的电子设备，将数字阅读在学生中传播开来，无论是通过那一种形式进行知识的查阅，我们更应该关注书籍的阅读积极性，数字阅读只是阅读辅助性工具，利用这种辅助性工具，为读者带来更便捷，不受太多条件限制的阅读方式。

参考文献

[1]贾洪生；；高校图书馆文献资源配置的边际效用研究[A]；面向21世纪的科技进步与社会经济发展（上册）[C]；2013年

[2]庄云云；；高校图书馆网络信息资源的共建共享[A]；加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（下册）[C]；2012年

[3]李振东；；从图书馆学采访馆员到学科书目馆员——提高高校图书馆图书采选质量的关键之举[A]；中国图书馆学会专业图书馆分会2009年学术年会论文集[C]；2013年

[4]赵辉；；高校图书馆与大学生信息意识的提高[A]；福建省社会科学信息学会2014年年会论文集[C]；2014年

[5]李小学；；加强高校图书馆学生助理管理的思考[A]；全国高校社科信息资料研究会第12次理论研讨会论文集[C]；2012年

[6]郑学梅；；浅议网络环境下高校图书馆的发展[A]；福建省图书馆学会2010年学术年会论文集[C]；2014年