新形势下课堂美育教学助推校园文化创意产业发展研究

摘 要：笔者近两年一直给全校本科生开设通识核心课《美术鉴赏》，讲授西方美术部分，在授课过程中，感想感悟颇深。美育教育能使受教育者具有和谐的心理与人格状态。美育教学能够培养人们对美的认知，提升对美好事物的感受力和创造力，增强文化素养，塑造美丽气质，提升精神境界，对周围环境和校园文化创意产业的和谐发展有着巨大的影响。通过《美术鉴赏》课堂教学，不仅能培养和提高学生对美的感受力，而且能潜移默化地培养审美创造力，既能美化自身，又能帮助学生树立远大的理想、发展优秀的品格、培养高尚的情操、形成完美的人格。当下，师生应携手在美育教育的指导下，认真研究美育教育助推校园文化建设的途径，加强校园文明建设和开展校园文化创意产业，弘扬校园文化精神，共建我们的和谐校园。

关键词：美育教学；校园文化；校园文化创意产业

1 美育教育具备提高内在完美气质的重要地位

新形式下，构建和谐校园文化和发展校园文化创意产业离不开美育教育，这就要求充分发挥美育在助推校园文化建设的重要作用。在日常教学过程中，坚持灌输美学知识，提升内在艺术气质，培养学生良好的思想与高尚的情操，塑造全面发展的高素质人才。课堂美育教学的主要任务：1.培养学生感受美的定力；2.培养学生鉴赏美的眼力；3.培养学生表现美、创造美的能力；4.培养学生追求人生趣味和理想境界的韧力。在日常美育教学中，让学生在美的熏陶下激起情感上的共鸣，并使真善美在学生的品德观念中健康成长。相比之下，美育教育更注重思想性与艺术性相结合、远大理想与现实生活相结合、情绪体验与逻辑思维相结合、艺术内容与个人心智相结合。人的外在美固然重要，但更重要的是内在美，而美育教育恰恰是提高人内在气质的完美途径。校园文化是学校在长期实践中，师生员工共同创建并遵循的行为准则，是在美育教育正确引领下的校园文化。关注美育教学，感受环境美；加强了校园环境建设，净化心灵美；加强行为文化建设，做到行为美；加强课外文化活动和校园文化创意产业，实现社会生活和谐美。着力加强校园内外的各种联系，逐步实现校园文化软实力的增长。美育教学一方面为校园文化建设提供新想法，另一方面通过不断提高校园文化建设主体的艺术修养、审美能力和内在气质，实现校园文化的新目标。正如梁启超所说：“美育不外乎将情感之善的方面尽量发挥，把恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去，这种功夫做得一分，便是人类的进步”。

2 美育教学助推校园文化建设的途径

2.1 美育教育应注重普及与提高相结合

美育教育应注重普及与提高相结合。加强美术教育，既是素质教育的本意，也是构建和谐校园、和谐社会的要求，全面发展的人就是自由的人，从这一角度说，理想的人生就是审美的人生。美育教育普及的重心，首先应该培养审美鉴赏力，为培育审美创造力奠定基础。因为审美鉴赏力是基础，是美育教育的首要目的，只有具备了一定的审美鉴赏力，才有可能进行审美创造；其次应注重校园环境的隐性教育功能，通过建筑、雕塑、校园绿化等，对学生进行潜移默化的教育；第三，学校应该积极扶持美术方面的学生社团，增强学生参与意识与主动性，對于在美术方面有兴趣和特长的学生，学校也应为他们提供继续提高和展现自己的机会；第四，学校应举办各级各类美育方面的讲座与展览，营造浓厚的校园文化氛围，不仅可以提高教师的掌控能力，同时也可激发学生对美术的兴趣，从而促进美育的发展，激发努力建设校园文化创意产业的作用。

2.2 作为传授知识主渠道的课堂教学是美育教育传播的重要途径

校园文化建设和校园文化创意产业要全面、协调的发展，为学校树立起完整的文化形象。校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设这三个方面。校园文化和校园文化创意产业是学校师生通过教育活动，所创造和形成的文化氛围、精神财富，以及承载这些精神的活动形式和物质方式。加强校园文化建设是培养学生全面素质的需要。美育教育能培养人们正确的审美观，使人们树立崇高的审美理想，树立正确的人生观、价值观。课堂教学既是思想教育的主渠道，也是美育教育的一条重要传播途径。学校可以利用课堂教学，引领学生认识美、感受美。同时也为构建各类校园文化创意产业夯实基础。

例如，美术鉴赏这门课，从广义范畴上包括西方美术和中国美术。就拿西方美术来说，由于西方美术的作品题材多以宗教故事和希腊神话有关，因此西方美术带给学生更多的是异域文化和神秘的感觉，这就要求教师讲授时多穿插一些有趣的名人轶事和宗教事件以及希腊神话故事，使学生能够深入浅出地了解西方世界的名人名家和作品，同时，讲解时穿插一些视频，让学生身临其境的感受到异样的文明和文化，增强他们的感受力。讲授中国美术部分，可从身边学生们所熟知的艺术形式开始，以由浅入深。中国书法可以说是最具有经典标志的民族符号，通过介绍中国书法的博大精深，可以引导学生感受书法艺术的美，同时让学生对书法的运笔和笔法特点有初步的认知，狂放不羁的韵动、锋芒毕露的霸气、圆润细腻的的线条，每一种笔法都体现着不同的特点，正是这种从古至今绵远不断的传承与创新，才使得中国书法一直渊远流长。教师通过讲解，可以让学生更加深入了解书法的艺术，感受民族的魅力，从语言塑造的形象和书法的思想感情，可以引导学生领会意境美。通过研习美育教学的方法，更能避开枯燥的说教，加深直观感受、净化抚慰心灵。如果每个学生都能以真善美的视角去做事，以美育教育的理论带动今后的生活实践，以实际行动来创造我们的校园文明，丰富校园文化创意产业，无论在课上和课外环节活动中，教师授课时，都要科学渗透以美育教育为核心的审美教育，把学生的兴趣、爱好引向高雅、文明、健康的轨道。

新形势下，随着素质教育的继续深化与推进，我们在美育方面更要有所进步，一方面，课堂教学的作用与价值主要体现在传授知识、发展学生的认知能力方面；另一方面，随着课程理论体系研究的深入，隐性的课程资源被逐渐挖掘出来，其价值日益受到重视。基于美育教学在个体全面和谐发展中的价值，加强校园文化创意产业建设，可以从美育教学为突破口。美育学科属于“副科”，有着不被重视的劣势，但是也正是因为如此，从另一个角度讲，美育教育亦有不被应试体制束缚的优势，从培养目标到课程设置，一直到课堂教学，都相对自由，各个方面的压力较小，课程改革的成本较低、风险较小，因此，通过加强美育教学来推动校园文化建设，、构建和谐发展的校园文化创意产业，从策略上讲，具有可行性和时效性。

2.3 课外实践活动和举办各级各类大赛是助推校园文化创意产业的另一个重要途径

实施美育教育还应该加强校园内外的各种联系，结合地域性和时代性，开展有声有色的美育实践。使校园内充满浓厚的文化气息，为构建和谐校园文化创意产业创造更加美好的前景。课外活动在培养学生实践动手能力和创新创业过程中有积极地作用，所以课外活动丰富多彩有助于美育教育的进行，也能够起到推进校园文化建设的作用。加强美育教育绑定课内外实践环节应成为当前推进素质教育、建设校园文化的重点。学校举办的各类文化大赛，都在展示着当代大学生的风采：星光闪耀的工大达人秀让普通平凡的学生赢得了展现自己的平台；工大主持人大赛和每年的大型迎新晚会，以及一年一度历时一个月的校园文化节无不彰显着当代大学生激情似火、活力四射的精神风貌；各类新生杯篮球赛、足球赛都是展现当代大学生健康、积极向上的团队精神，汗水挥洒的是昂扬向上的青春气息。除了举办校级大赛以外，还有各级各类市级、省级、国家级大型赛事，以点带面，全面铺开。从点上说，是为了学生个人更好的发展，但是从面上说，它折射出学生的创新、开发潜力的的同时，更加彰显出和谐文明的校园文化精神。近几年，学校层面推出博慧讲坛，邀请社会各界名人名家向学生传播正能量，答疑解惑、分析局勢、面谈未来，对大学生的个人能力和思想觉悟起到了很重要的作用。今后还要多方组织各类兴趣小组、常办讲座、多方组织各类文艺演出、高雅音乐进校园、欣赏会、艺术比赛、参观文化艺术展览等活动，这些活动都蕴含着美育教育的真正意义，让学生受众们在活动中提高审美情趣、发展学生的个性和特点、培养创新才能、弥补课堂教学的不足，多让学生亲近自然，感受大自然的美，使其情操得到陶冶、心灵得到净化，从而形成良好的品行道德，树立正确的人生观和价值观，更好的促进和发展校园文化建设和构建和谐的校园文化创意产业。

3 美育教育在维护学生个体心理健康发挥独特的作用

新形势下，心理健康是学生个体身心全面和谐发展的重要条件保障，维护学生个体心理健康，美育教育起到了独特的作用。美育教育能使受教育者具备和谐的心理状态与人格状态。美育教育可以使个体的心智发展更加完美和谐，表现在美育教育可以发展人的主体性。在美育教学过程中，通过形象的、直观的感性方式，使学生个体获得审美的愉悦，说明美育教育可以促进个体人的心理健康。其一，美育教育可以陶冶人类个体情操，使个体的不良情绪情感在艺术欣赏与创作中得到宣泄与升华；其二，在美育教育中，还可以培养学生的美术方面的特长，从而增强自信，达到“长善救失”的目的；其三，美育教育可以丰富学生的课余文化生活，使他们的人生，除了物质上有保障之外，在精神上有寄托，变得高雅与充实。

校园文化建设的目的是在于营造一个和谐文明的学习环境，从而发挥校园育人的最大作用。在美育教学中，教会学生发现美、欣赏美、创造美、传播美的能力，学生们互相传递美的过程，无形中就是在推动校园文化建设。把创造美的思想和能力转化成正能量，持续一生，贯穿一个人生命的方方面面，那么，美育不仅仅是推动校园文化建设、构建和谐的校园文化创意产业，更加深远的意义是能够影响一个人的一生。

参考文献

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[5]冯振威，王立慧等.浅析高校体育文化建设助推大学生实现中国梦的途径[J].科学导报，2015（07）.

项目来源：2017年度辽宁经济社会发展课题，编号：2017lslktqn—030