浅析《遗产继承》课堂教学

刘刚

摘 要：继承法是民法中较为重要的组成部分之一，而遗产继承则是继承法中的重要内容，它对于家庭的和睦与团结，促进精神文明建设，构建和谐社会有着至关重要的作用，因此，法律课堂如何上好遗产继承这堂课就显得十分重要。

关键词：遗产继承；教学分析；教学策略；教学过程

上好一堂《遗产继承》课，需要根据教学的基本情况，做好下面几个方面的教学准备。

1 教学分析

1.1 内容分析

根据教材体系分析《遗产继承》的地位和作用。本次课是对继承法律制度学习的继续，同时遗产继承涉及到了家庭伦理关系，这就为婚姻家庭法律制度的学习做了铺垫，起到了承上启下的作用。

本次课共设置了三个问题。一是遗产的范围，主要包括遗产的概念和特征、夫妻共同财产、夫妻个人财产等主要知识点，主要是理清遗产的概念，帮助学生掌握遗产的基本知识；二是遗产继承方式，主要包括遗赠扶养协议、法定继承、遗嘱继承、遗赠等知识，主要是帮助学生掌握遗产继承的四种法定方式；三是遗产处理的原则，主要包括物尽其用原则、债务清偿原则、胎儿必留份额原则等知识，了解遗产处理的三个基本原则。

1.2 学情分析

在教学中，精准的学情分析不仅能使教师“教”的过程得以升华，而且可以使学生“学”的过程更加完美。所以学情的分析在教学过程中具有重要的作用，分析教学对象的基本情况，可以为教学策略的设计实施奠定基础。那么，我们可以从教学对象的以下几个方面着手分析。

首先，学生年龄特点的分析。年龄层次的不同决定了学生的思维能力不同，有的学生抽象思维能力强，有的学生形象思维能力强，通过学生年龄层次的特点，把握教学对象的共同认知特点，能够为我们遗产继承知识的讲解提供有针对性的施教策略。

其次，学生知识经验的分析。不同知识层次的学生学习相关知识的能力会有所不同，这就决定了我们的教学内容和教学策略必须符合学生对遗产继承知识认知的程度。因此，通过分析学生的文化基础和层次，作为教学策略设计的依据，从而达到所进行的教学过程符合学员的认知能力。

最后，学生学习态度的分析。通过调查了解分析学生对本次课学习的态度，从而便于掌握学生的学习积极性，有针对性的采取相应教学策略。如果通过分析学生对本次课内容的学习欠缺兴趣，教师就应当在教学实施过程中多采用学生喜闻乐见的形式展开教学，最大程度的调动学习者的积极性。

1.3 教学目标

教师要依据课程标准制定教学目标，这是开展好教学工作的指导方向。根据教学内容，本次课的教学目标设置如下：

1、知识技能

识别遗产的范围；区分遗产继承的方式；说出遗产处理的原则。

2、过程方法

通过案例分析、讨论等教学活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度价值观

强化学生的法律意识，树立法制观念，自觉懂法、守法、用法。

1.4 重点难点

依据以上教学目标确定本次课的重点难点。遗产继承方式是本次课的一个教学重点，因为遗产继承问题的解决主要是依据法律规定的四种继承方式解决，而且遗产继承方式是我国《继承法》的主要内容，因此，是我们这次课教学的重点。同时，遗产继承方式包含的四种继承方式专业性强，内容较为繁杂，关系复杂，学员不好理解和掌握，因此，本部分又是教学的难点。

2 教学策略

基于以上教学分析，教学过程中采用了如下教学策略：

1、采用案例式教学，化抽象为具体

为了搞好本次课教学，必须精选了一个典型案例，将教学内容融入到案例中，贯穿整个教学过程，这样就使得抽象的知识具体化、生动化，便于学生理解、掌握，又能够充分调动学生学习的积极性，突出课堂中学生的主体地位。

2、理清逻辑结构，化繁杂为简约

整体框架结构上：案例设置的问题分别对应教学内容，教学内容又是按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思维方式讲授的，这样就便于学生整体把握本次授课内容。

具体内容逻辑结构上：以教学重难点内容遗产继承方式为例，遗产继承的四种方式，是按照法律规定的内在逻辑结构依次讲解的，有利于学生理解和掌握具体教学内容。

3、采用多样化的呈现方式，化枯燥为生动

授课过程中，要充分利用多媒体教学的优势，将枯燥的文字案例转化为漫画等多媒体形式，将遗产继承案例分析结构以图表形式呈现，使得教学内容生动、具体、形象，调动学生积极性的同时，也便于学生对教学内容的理解和掌握。

3 教學过程

教学策略应用到教学过程中主要体现为以下的五步教学法：

（1）读：提前布置案例，激发学生兴趣

读就是读案例。通过提前布置案例，设置问题，并对读案例做出要求，比如我要求学生在读案例的过程中要理清案例人物关系，找到案例争议问题，并结合教材内容尝试分析案例，在锻炼了学生自主学习能力的同时，激发了学生学习的兴趣。

（2）讲：分析案例问题，讲解知识要点

讲就是讲知识。讲知识不是单纯的讲概念、讲理论，而是结合案例分析讲知识，案例分析的层层分析就是知识讲解的层层推进，以案例分析带动知识学习，以知识学习反过来推动案例分析，在提高学生分析问题解决问题能力的同时，便于学生对知识的理解和掌握。

（3）议：合理设置问题，加强互动交流

议就是议问题。在教学过程中，应当及时设置相关问题，加强与学生的互动交流，活跃课堂气氛，帮助学生加深对相关教学内容的理解。

（4）结：注重内容提炼，便于学生掌握

结就是结内容。内容的小结是为了能够使学生回顾本次课的教学内容，同时掌握本次课的重点，从宏观上把握授课内容，所以小结必须要精炼和具有概括性。比如本次课的小结，可以将知识归纳为识别1个范围；区分4种方式；了解3个原则，便于学生理解和实记。

（5）做：布置课后作业，巩固所学知识

做就是做作业。作业是为了巩固所学知识。遗产继承的作业思考题需要精心挑选典型案例，通过做作业，帮助学生巩固本次课所学知识。同时，通过看作业，也帮助教师能够了解学生本次课的学习情况，从而有针对性的进行教学反思，改进教学方法。

总之，遗产继承知识点的教学过程必须充分发挥案例教学的特点和优势，突出学生学习的主体地位，课前认真分析教学活动，组织细致的施教策略。只有教师精心的课前准备，才能上好一堂《遗产继承》课。