高中音乐教育中学生音乐审美能力的培养分析

崔国林

摘 要：在高中音乐教育中培养学生的音乐审美能力已经成为了一种必然趋势，然而从当前的教学现状来看很难达成这一目标，教学手段单一，教学内容匮乏，教学理念落后，大大影响到高中音乐教育的实效性，与学生的身心发展需求相背离，对此，本文将提出行之有效的改革策略，以期大幅度提高音乐教育的实际效果，促进学生知识、素质、能力的协调全面发展。

关键词：高中；音乐教育；学生；音乐审美能力；培养

引言：音乐教育是美育教育的重要组成部分，在培养学生审美能力方面具有着巨大的优势，还能够将学生从紧张的学习氛围中解脱出来，促进学生思维能力、想象能力、创造能力的形成和发展。因此，教师必须要引进先进的、现代化的教学技术手段，创建以学生为主体的教学模式，注重增强教学内容的丰富性与趣味性，以最大程度的调动学生的主观能动性，激发学生对音乐的学习热情，从而为学生音乐审美能力的培养提供有力的支持和保障。

一、高中音乐教育现状分析

1、音乐教学手段单一

不少教师对高中音乐教育的认识都存在偏颇，认为音乐作为副科不需要投入过多的时间和精力，只需要遵循书本内容照本宣科即可，长此以往音乐教学形成了固定模式，教师一味的沿用传统教学方法而不知变通，很难看见现代化技术在高中音乐课堂上得到应用，不但降低了学生的学习兴趣，而且影响了学生对美的认识，之于学生音乐审美能力的培养起到了一定的阻碍作用。……