大学《阅读与写作》教材编写问题初探

黄林非

摘 要：目前，不少高校对“阅读与写作”课程还不够重视，关于如何编好相应的大学教材这个问题，也鲜有人提出明确的意见。阅读与写作是与语言符号直接相关的最基本的人类活动，它涉及人的精神生活，作为一种技能，它可以通过有效的训练得到提高。《阅读与写作》教材的编写应当做到博采众长、守正出新，避免将“阅读”和“写作”二者割裂开来，以便收到以读促写、以写带读、读写结合、相得益彰的良好效果。

關键词：《阅读与写作》；教材；阅读方法；写作技能

北京大学陈平原教授曾在一次研讨会上说：“记得4年前，在上海哈佛中心成立会上，与哈佛大学英文系教授交流各自的心得与困惑，我谈及‘大一语文的没落以及大学生写作能力的下降，对方很惊讶，因为对他们来说，‘阅读与写作是必修课，抹不掉的。准确、优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家、任何一个时代的大学生都很重要。”

要培养擅长阅读、思考与表达的读书人，不是一件容易的事情。一般而言，阅读与写作能力的提高，非一朝一夕之功，是一个比较漫长的过程。而目前，高校“阅读与写作”课程并未引起人们的重视，不少学校甚至取消了这门课程；关于如何编好相应的大学教材鲜有人提出明确的意见。鉴于此，笔者不揣浅陋，谈几点看法，以就教于方家。

一、《阅读与写作》教材编写工作的重要意义

德国哲学家恩斯特·卡西尔在他的《人论》一书中指出，人具有创造“理想世界”的能力，人的本质就是人的无限的创造活动。……