C语言MOOC课程的设计与探讨

摘要：随着大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）平台的普及推广，C语言教学形式迎来了丰富、发展的大好时机。本文分析了传统C语言教学出现的问题，利用MOOC平台，从C语言内容整合、课堂教学组织、课后讨论测试等几个方面提出教学设计思想和不同形式的探索。为未来计算机程序设计语言课更好地适应MOOC课程改革做好准备。

关键词：C程序设计；MOOC平台；教学探索；课程组织

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0187-02

一、MOOC概述

MOOC（massive open online courses）的含义是大型开放式网络课程。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，给更多学生提供了系统学习的可能。MOOC几乎可以完成传统大学授课过程中所具有的一切功能，包括教师的授课进度、学生完成考试、作业提交以及发放证书及文凭等。在“互联网+高等教育”的发展趋势下，MOOC已经成为大规模在线教育和高等教育教学的新模式和新探索，在更新教育观念、改革教学方法、提升学习兴趣、促进教育国际化、强化教师教学发展、改进大学教育服务等方面大大促进了教学改革，引发了教育者与被教育者的身份变化。2016年11月7日MOOC联盟山东省工作委员会（简称山东MOOC工委会）的成立，山东MOOC工委会是隶属中国高校计算机教育MOOC联盟的山东省地区性分支组织，是由山东省高校自发组成、自愿参加的基于“大规模开放在线课程”的计算机教育共同体，我校成为发起单位之一，并派教师参加了第一期的MOOC培训。

C语言作为程序设计的入门语言，是一门实用性和实践性都很强的课程，由于每个知识点相对的简单和完整，是比较适合采用MOOC平台进行教学计算机课程之一。……