小学美术课堂创意教学策略初探

陈石忠

【摘 要】美术课程是培养学生进行绘画创作以及艺术鉴赏的学科。但是在当前的小学美术教学中还存在着一些问题，使得在小学的美术教学中很难将学生的学习兴趣发挥出来，因此本文就小学美术课堂创意教学策略展开分析与研究。

【关键词】小学；美术课堂；创意教学

一、引言

在当前的小学美术教学中还存在着一些不足，使得学生在美术学习的过程中，没有很好的发挥出自己的潜力。而在小学美术中融入创意教学的方式，则可以有效的增加小学美术教学的质量，培养出学生的美术兴趣。

二、小学美术教学中存在的不足

在当前的小学美术教学中还存在着一定的不足，很多小学美术教育都还在使用“填鸭式”的教学方法，在课堂中教师通常是直接对教材中的内容进行讲解，而学生则被动的进行学习，通过模仿教师的笔画和动作，学生只是在简单的完成绘画，但是既没有学到真正的绘画技巧也没有培养自身的兴趣和爱好。同时许多美术教师认为小学生进行绘画艺术的教学并不重要，对美术教学并不重视。甚至在一些小学美术教学中让学生们进行自学。同时一些教师会采用比赛的方式激发出学生主动性，但是这样的将方式会给学生造成极大的心理压力，导致学生对美术学习出现恐惧心理，打击学生的信心。因此在小学美术教学中需要继续研发新的教学模式，对当前的教学方式进行改进[1]。

三、在小学美术教学中进行创意性教学的方式