探究小学数学学生探究性思维的培养策略

沈素影

【摘 要】小学阶段的学生还处于心智发展的过程，因此大部分学生没有系统的学习观念，更不说养成有利于数学学习的思维方式，因此，教师要重视学生数学思维的培养，从本质上提升学生的数学学习效率。探究性思维是学生在小学数学课堂中必须要培养的数学思维，能引导学生主动深入探究数学知识点，完成自身数学综合素养的升华，保证下阶段数学学习的有效性。本文结合小学数学教学现状，探究如何培养学生的探究性思维。

【关键词】小学数学；探究性思维；教学改进

探究性思维指的是学生能够从基础的数学知识点进行适当地拓展，花费一定的时间和精力完成知识点的深入探究，不需要教师在一旁督促。因此，教师要利用课余时间了解学生的数学学习需求，有针对地设计数学教学策略，为学生指明数学学习的方向，有目的地完成学生探究性思维培养的教学策略，使得学生在小学阶段就打好数学基础。

一、教师教学观念的转变

在小学教学中，大部分教师会存有传统的观念，认为小学阶段的学生自学能力有限，更不要说给他们时间完成知识点的探究，因此，师生之间的关系在课堂中会被颠倒过来，教师成为了课堂的主体，学生变成了数学知识点的被动接收者，教师一味地对学生进行数学知识点的灌输，这实际上是“填鸭式”的教學方式，学生的学习速度很难跟得上教师的教学节奏，导致学生丧失了对数学的学习兴趣，更不要说培养学生的数学探究性思维。……