高中历史教学环节学生自主学习能力的培养方案

王健

【摘 要】近几年持续进行的教育改革，使得大部分省份的高中取消了文、理教育分隔，这也就意味着，历史成为全体高中生应学习的基础学科是未来必然的趋势，其重要性不言而喻。历史是一门理解性、记忆性学科，在强化高中历史教学的过程中，激发学生的自主学习能力非常重要。本文通过对不同地区的高中历史课堂进行实地考察，针对学生自主学习方面的内容进行研究，提出了一套可行的高中生历史学科自主学习能力培养方案。

【关键词】高中历史教学；自主学习；培养方案

在当代教育这个大背景之下，学生自主学习能力的强弱也侧面反映了该学生的综合素质以及对待学习的认真程度和学习热情。高中历史是需要进行高强度记忆的学科，如果仅仅是靠课堂上老师的指点学习，那么学生的理解以及知识点记忆都不会发挥到最恰当水平。为了解决这一情况，本文将结合实际高中生历史学习情况，浅谈学生自主学习能力培养方案。

1培养方案之培养原则

1.1高中历史自主学习之独立原则

此原则指的是在进行高中阶段历史学习的时候，学生有独立的能力进行问题的提出，问题的思考以及问题的解答。学生自主学习的过程中，保持高效率的学习进度。老师所讲解的知识点不仅需要字斟酌句理解，最好还要在课后强化复习，通过自身进行独立分析、思考，切实获得知识点。

1.2高中历史自主学习之自控原则

培养学生的自主学习能力期间，需要学生有强大的自控能力以及自主监督能力。……